近日，包玉刚实验学校（包校）初中部的课程改革引发关注。该校初中部放弃了以往用于衔接高中IB课程的IGCSE，转而推行自行设计的“Pre-IB”课程。然而，由于该课程强制要求学生修读国内的语文、数学、英语、物理、政治等科目，引发了部分学生的不满。

据了解，该校本届八年级共有120名学生，受此次课改影响，已有30名学生因此选择转校，流失比例达25%。

一、从IGCSE到Pre-IB，重点关注课程衔接和选择空间

关于包玉刚从 IGCSE 转向自研 Pre-IB 的讨论，家长应重点关注：课程怎么衔接，孩子以后还有多少选择。

1. 自研课程，具体关注什么？
IGCSE 有相对明确的课程大纲和外部考试，学什么、学到什么程度，家长比较容易判断。换成自研 Pre-IB，就要问清楚：开哪些科目、成绩怎么评、如何衔接 IBDP，以及转学时能提供哪些课程说明和成绩材料。

2. 路线不同，受影响的程度也不同。
确定继续读 IB 的孩子，可以重点看 Pre-IB 能否提前打好学科、写作和研究能力的基础。还在考虑美高或其他路线的家庭，更要关注：中途能不能顺利转轨，已经学过的内容能获得多少认可，有没有需要补的课程。

4. 如何判断适不适合孩子？
必修课占多少课时？英语阅读、写作和探究学习有没有充分安排？选修课和兴趣发展还剩多少空间？把这些了解到位，才能判断课程适不适合自己的孩子。

⚠️注意：截至2026年10月25日，包玉刚官网高中课程页仍列有IGCSE、IBDP及语文、地理、政治、历史4门中国课程；九年级课程表也包含中考与拓展内容。因此，无法确认Pre-IB的实施时间、适用届别及完整课表，相关细节应以校方最新书面通知为准。

二、纠结要不要转校？先想清楚这几件事

选校时，家长看排名、录取和口碑；入读后，更影响孩子状态的是每天学什么、作业有多少、怎么评价学习表现。

课程一调整，家长难免纠结：继续读，担心偏离预期；换学校，又怕孩子不适应，耽误学习和申请。先把这三个问题想清楚：

第一，未来准备走哪条路？
继续读 IB，申请英国还是美国大学？如果考虑转去美高，就要提前了解目标学校的课程和入学要求。

第二，孩子到底哪里跟不上？
是作业太多、对课程没兴趣，还是英文阅读、写作和自主学习吃力？找准原因，才能判断换学校能不能解决问题。

第三，转轨的成本能不能接受？
课程衔接、家庭预算、住宿和心理适应，都要考虑。尤其申请美高，先和孩子聊清楚：愿不愿意离家，能不能照顾自己。

三、考虑美初、美高，先看申请要求

一些家庭开始考虑美初、美高。可以评估，但去美国读书，不等于更容易“爬藤”。 阅读、写作、课堂讨论和时间管理，孩子都得跟上。

真有转轨打算，建议先做好三件事：

第一，明确选校方向，逐校查要求。
申请几年级、寄宿还是走读、课程是否适合，都要先想清楚。材料何时截止、SSAT是否必交、是否接受ISEE、英语能力怎么证明，要以目标学校当季要求为准。

第二，找准薄弱项，再安排SSAT/ISEE。
目标学校要求或接受SSAT/ISEE。，再结合孩子的词汇、阅读和数学基础安排备考。先解决问题，再决定考几次，别一场接一场报，

考试形式也要提前查清：能报哪个级别、当地有什么考位、出分能否赶上申请，居家考试也有地区限制，纸笔和考点机考也要分地区

第三，稳住校内成绩，练好英文表达。
成绩单、教师推荐和面试，都靠平时积累。比起临时堆活动，更值得花时间的是：读懂文章、用证据说明观点、清楚讲出自己的经历。

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